De kleine stedeling is al te vaak onwetend over de natuur en haar werking. Nochtans is het belangrijk dat onze kinderen, -de volwassenen van de toekomst, -de verschillende facetten van de prachtige natuur leren ontdekken: de planten, dieren, bomen, ecosystemen, cycli, en hoe al deze zaken elkaar beïnvloeden en nodig hebben... We kunnen ons erover verwonderen, we bewonderen en onze zintuigen hun werk laten doen. Het handelt meer over zien, luisteren en horen, ruiken, voelen. Spelenderwijs ontdekken we hoe de natuur in elkaar zit. Daarnaast zijn we ook op zoek naar een evenwicht tussen de natuur en de mens van de 21ste eeuw. We zijn er ons van bewust dat de bescherming van het leefmilieu essentieel is voor ons en voor het welzijn van de komende generaties. Het leefmilieu en de natuur maken deel uit van de erfenis van onze maatschappij waarvoor we onze verantwoordelijkheid en burgerzin moeten aanspreken. Volwassenen en kinderen moeten dit aangeleerd krijgen.  Het beste middel om deze laatste groep te bereiken is, in onze ogen, het bijbrengen van een kinderboerderij inzicht in het leefmilieu. De kinderen doen niet alleen kennis op, maar leren ook en vooral hoe ze zich horen te gedragen tegenover de natuur. De initiatiefnemers van de kinderboerderij laten de plek groeien met de kinderen, op hun maat, er is dus geen plaats voor grrotschaligheid, rendabiliteit, massaproductie,... enkel het openbloeien van de kinderen staat centraal. 

In de praktijk wordt dit vertaald in: 

- dieren op kindermaat 
- teelt die ze zelf kunnen beheersen 
- respect voor het natuurproces van verschillende cycli 
- de mogelijkheid om het beheer en de organisatie te verzekeren 
- het uitwerken van eigen projecten

Om de band tussen de mens en de natuur versterken of te herstellen, beschikken we over een unieke omgeving

De ruimtelijke omgeving

- bossen (het natuurreservaat Poelbos, het Laarbeekbos, het Dieleghembos) 
- weilanden (25ha) 
- gebouwen (boerderij, broodoven, bijenhuis) 
- beken, vijvers en moerassen (de Molenbeek en de Jetse moerassen) 
- paden, wegjes (Koningin Boudewijnpark) 
- hagen, wilgen, bomen 
- boomgaard

Institutionele omgeving, of de inspanningen geleverd door de openbare instellingen

- leefmilieudienst, serres, kwekerijen, inrichting van het landschap en de parken, selectieve ophaling 
  van tuinafval, compostering 
- ter bechikkingstelling van personeel voor de administratie en onderhoud

De privé-omgeving, of de inspanningen geleverd door particulieren

- privé-tuinen, balkons en daken versierd met bloemen 
- groententeelt

De verenigingsomgeving, of de inspanningen geleverd door de verenigingen en instellingen

- de tuinen van honderden scholen
- de leefmilieuorganisaties en natuurvrienden (Cebo, Jets Leefmilieu) 
- de kinderboerderij

Wat moet onze kinderboerderij bieden ?

De taak van onze boerderij als educatiecentrum rond duurzame ontwikkeling moet gebaseerd zijn op de volgende principes:

- vertrekken vanuit de leefwereld van de kinderen 
- educatie rond leefmilieu overvloeiend in landbouwactiviteiten 
- ecologisch evenwicht nastreven en vooral regelmatige biologische cycli 
- het gebruik van het "werkmiddel" boerderij is flexibel: van regelmatig tot bij gelegenheid 
- de "doe-het-zelf"-activiteiten krijgen voorrang

De kinderboerderij speelt een rol als draaischijf of vertrekpunt voor verschillende initiatieven

- de medewerkers van de kinderboerderij staan ter beschikking op het terrein, net als in scholen, voor verschillende educatie- of leefmilieuprojecten. 
- het aanbod educatie- of leefmilieuprojecten is gevarieerd en afwisselend. De scholen hebben de keuze uit een uitgebreid aanbod van onderwerpen en activiteiten die zich zowel binnen als buiten de boerderij afspelen. 
- het bezit van gepast en voldoende didactisch materiaal is een essentieel middel.

De volgende activiteiten zullen ons helpen deze doelen te bereiken

- Groententeelt, kruiden of geneeskrachtige kruiden
- Bijkomende activiteiten die trachten: